轻度精神发育迟缓怎么治疗

轻度精神发育迟缓怎么治疗

智商为50-69(占80%-85%)，在学龄前期除说话、走路的发育可能稍晚外，不易发现其他异常，在婴幼儿期可能有语言和运动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。轻度智力低下，可以接受教育；中度一般可以训练；重度和极重度以养护为主，并辅以药物和饮食治疗。

轻度精神发育迟缓长大了什么症状

智商为50-69(占80%-85%)，在学龄后期除说话、走路的发育大概稍晚外，不简单发现其他异常，在婴幼儿期大概有言语和活动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，一定要注意清淡，保持营养均衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食物。

精神发育迟缓和智力低下的区别

智商为50-69(占80%-85%)，在学龄后期除说话、走路的发育大概稍晚外，不简单发现其他异常，在婴幼儿期大概有言语和活动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，一定要注意清淡，保持营养均衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食物。

精神发育迟缓和智力低下的区别

智商为50-69(占80%-85%)，在学龄后期除说话、走路的发育大概稍晚外，不容易发现其他异常，在婴幼儿期大概有言语和活动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，一定要注意清淡，保持营养均衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食物。

重度精神发育迟缓能治好吗

智商为50-69(占80%-85%)，在学龄后期除说话、走路的发育大概稍晚外，不容易发现其他异常，在婴幼儿期大概有言语和活动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，肯定要注重油腻，维持营养平衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食品。在饮食上，一定要注意清淡，保持营养均衡，多吃新鲜的果蔬，不吃辛辣刺激的食物。

小儿精神发育迟缓

这个疾病没有特效办法，建议进行功能训练，可能会好一些的了。智力低下是儿童发育期因为各种原因造成智力明显低于同龄儿童水平，同时伴有适应行为明显障碍的一组疾病，其内容包括以下三个方面：①发育时期内，一般指18岁以下；②智商（IQ）低于人均值2.0个标准差，一般IQ在70或75以下即为智力明显低于平均水平；③适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责方面。 小儿精神发育迟缓早期表现： (1)很晚才出现微笑，不注意别人说话，伴有运动发育落后。 (2)眼功能发育不良，因其不注视周围，常被误诊为盲。 (3)由于对声音缺乏反应，又常被误诊为耳聋。 (4)由于咀嚼晚，以致喂养困难，当给固体食物时，出现吞咽障碍并可引起呕吐。 (5)正常孩子在会走以后，走路时两脚就不再相互碰撞了，发育迟缓的孩子在会走后两脚相互碰撞，有的到2～3岁时仍可见到。 (6)玩弄手的动作持续存在。正常孩子在3～4个月时，时常躺在床上看着自己的双手，反复玩弄双手；智力低下的孩子在6个月后，上述行为仍持续存在。 (7)正常孩子在6～12个月时，经常将东西放进口中，但当手的动作比较熟练时就不再这样。发育落后的孩子用口的动作持续存在，有时到2～3岁还将积木放进口中。 (8)正常孩子在15～16个月就不再故意把东西往地下扔了，发育迟缓的孩子持续的时间要长。 (9)正常孩子大约在1岁时停止淌口水，有缺陷的孩子持续时间要长。 (10)在清醒时，智力低下的孩子可见磨牙动作，这是正常孩子所没有的。 (11)智力低下孩子有时需反复或持续刺激后才能引起啼哭，经常发喉音，哭声尖锐，或呈尖叫，或呈高音调，亦有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。 (12)缺乏兴趣及精神不集中是智力低下儿童两个很重要的特点。缺乏兴趣表现在对周围事物无兴趣，对玩具兴趣也很短暂，反应迟钝。智力低下儿童小时候常表现为多睡和无目的的多动。 小儿精神发育迟缓症状体征“”(1)轻度：智商为50～69(占80%～85%)，早期不易被发现，在婴幼儿期可能有语言和运动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。在学龄期可发现逐渐出现学习困难，语言发育虽稍落后，但社交用语尚可，个人生活尚能自理，可从事简单的劳动和技术性操作。计算、读写、应用抽象思维有困难，缺乏灵活性和依赖别人。在性格特点方面，主要有稳定型(安定型)和不稳定型(兴奋型)。 (2)中度：智商为35～49(占10%～20%)，语言运动功能发育明显落后，在学龄前期可学会说话，但不能表达较复杂的内容，多与比同龄明显小的儿童玩耍。学习能力差，很少能升到三年级，生活自理困难，需别人的照顾，部分伴有躯体发育缺陷和神经系统异常特征。 (3)重度：智商为20～34(占10%以内)，自幼发现有躯体和神经系统异常，运动和语言能力差，呈特殊面容，学习困难，理解能力差，常伴有癫痫和先天畸形和神经系统的异常体征。 (4)极重度：智商在20以下，出生时即有明显的躯体畸形和神经系统异常，一般不能学会走路和说话，理解能力差，缺乏生活自理能力，完全依赖别人。

精神发育迟缓有什么症状？

因为大部分精神发育迟缓的患者都是病因未明，所以临床上常以症状轻重来分级。过去从轻到重分为愚鲁、痴愚、白痴三级，现在则根据智商高低分为四级，即轻度、中度、重度、极重度。现分述如下： (一)轻度 其智商为50～70。这类病人占精神发育迟缓的大多数。在学龄前期除说话、走路的发育可能稍晚外，不易发现其他异常，进入小学后如学习认真，功课仍能跟上，但年级越高越感困难。一般不易考入中学，即使进入中学，功课也跟不上去，特别是数学。躯体方面常无特殊异常。部分患孩可有多动症表现，容易学坏样，因为功课差，有时逃学以躲避提问或考试。参加工作后如果工种适当，常能胜任，而且由于不善于投机取巧，工作反而比别人扎实。这种病人也有他的性格脾气特点，这些特点大致可归纳为稳定型和不稳定型两大类。稳定型者一般较安静、听话，易于接受教育，能掌握一定的劳动技能，老老实实地工作和学习，容易得到别人的同情和照顾。不稳定型则常喋喋不休，手脚不停，缺乏自知之明，容易使人讨厌或遭到戏弄。轻度精神发育迟缓中的较严重者，相当于过去所谓愚鲁。这类患者常不易找到特殊病因。 (二)中度 其智商为35～49。约占精神发育迟缓患者的十分之一、二。这类病人在学龄前期虽可学会一般的说话，但不能表达较复杂的内容，不易与同龄小孩建立合群关系。进入小学后即可发现接受及理解能力较同龄小孩差距很大，不容易读下去。经过适当的训练可以学会自理生活并从事一些简单的劳动，但稍为碰到一些困难就需要别人指导和照顾。这类病人躯体方面常有一些异常，如个子较小，面容较特殊，很容易被发现有智力低下。中度的精神发育迟缓者常可查出一些特殊的病因，不同的病因可有一些不同的躯体表现。本类患者相当于过去的所谓痴愚。 (三)重度 其智商为20～34。这一类病人很少，占本病患者的十分之一以内。从小就可以发现有躯体及神经系统的异常，运动功能发育很差，只能学会一些简单的语言。经过训练，能学会自己吃饭及基本卫生习惯。只能在监护下生活，不能进行生产劳动。常伴有其他先天性疾病、癫痫发作，容易感染疾病，容易天折。 (四)极重度 其智商在20以下。极少见，约占精神发育迟缓患者的百分之一以下。出生时即有明显的躯体畸形及神经系统异常；一般不能学会走路及说话，或者只能发出一些类似叫人的简单声音；感觉迟钝，不知躲避危险。常因原来疾病或继发感染而天折。重度和极重度患者相当于过去的所谓白痴。 患者最好是去正规医院接受治疗比较好，这样才能预防精神疾病的危害，最好是去正规医院接受治疗比较好。

精神发育迟滞怎么治疗？

一般来说治疗方法有药物治疗和教育训练治疗。轻度智力低下，可以接受教育；中度一般可以训练；重度和极重度以养护为主，并辅以药物和饮食治疗。对于精神发育迟滞病人的各种精神障碍，如活动过度、注意障碍、行为异常、情绪障碍等，或伴有癫痫等躯体疾病的患儿，可用相应的精神药物进行治疗。此外，还可用多种促进和改善脑细胞功能的药物促进病人的智力发展。

小儿精神发育迟缓的检查方式是怎么样的？

您好，小儿精视发育迟缓的临床症状主要表现为智力低下。 并伴有语言障碍、行为障碍等。可以做心理测评、染色体、甲功、头颅MRI等检查。建议如确诊小儿精神发育迟缓都者以教育训练为主，药物治疗为辅。轻度智力低下，可以接受教育；中度一般可以训练；重度和极重度以养护为主，并辅以药物和饮食治疗。希望对您有帮助。

轻度精神发育迟缓严重吗？

智商为50-69(占80%-85%)，在学龄前期除说话、走路的发育可能稍晚外，不易发现其他异常，在婴幼儿期可能有语言和运动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。在学龄期可发现逐渐出现学习困难，语言发育虽稍落后，但社交用语尚可，个人生活尚能自理，可就是从事简单的劳动和技术性操作。