青少年焦虑症的治
关爱疗法帮助家长正确教育孩子，改善家庭环境，以减少对患儿心理上不良的影响。帮助和支持父母，减少他们对孩子心理行为的过分介入和彼此的过分依赖行为。规劝父母允许孩子更加独立自主是治疗成功的一个重要环节。 家庭治疗患儿是家庭系统中的主要成员，甚至是家庭的核心。儿童时期最主要的关系就是亲子关系。因此，调整整个家庭，是治疗儿童焦虑症的关键。临床上也发现许多住院治愈的情绪障碍儿童回家后不久又复发;在家庭环境中焦虑不安的儿童到医院环境很快就改变过来。
多动症医院
你好！心理治疗 包括行为治疗、学习辅导、家庭治疗和医护配合等方法。多数治疗方法都须要专业人员完成，以家庭治疗为例： 家庭治疗：从系统论观点分析，孩子作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭中的问题如亲子关系不正常、家庭教育不科学等。同时，家里有多动症患儿，也常常会导致大人之间的关系紧张。因此，在采取积极的防治措施时，必要时其他的家庭成员也要接受咨询。接受咨询可以使父母学会理解、同情对方，能够相互学习、相互安慰。家庭治疗的目的在于：①协调和改善家庭成员间关系，尤其是亲子关系;②给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待患儿的症状，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法，并用适当的方法对患儿进行行为方面的矫正。 你好！(2)选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂：托莫西汀。托莫西汀是一种选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂(SNRI)。该药是第一种被批准用于治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)的非兴奋型药物，国外已经有3-4年的使用经验，国内也已有近2年的使用经验，临床实践表明，该药治疗ADHD的疗效与哌甲酯相当，副作用不明显。目前也是主要治疗药物之一。 你好！(1)中枢兴奋剂：为首选药。主要用于6岁以上患儿，可减轻多动、冲动，改善注意力。常用：① 哌醋甲酯(Methylphenidate)，。该药有效率为75-80%。② 匹莫林，因为有增加急性肝衰竭的风险，已不再推荐使用。 近十年来越来越多的研究和报道显示，长效、缓释或控释哌甲酯疗效更持久，更稳定。有替代传统速效哌甲酯的趋势。 你好！多动症治疗方式 编辑 多动症药物治疗 药物治疗包括中枢兴奋剂、抗抑郁药、抗高血压药和去甲肾上腺素再摄取抑制剂。从中医的角度来看，儿童肾阴不足，虚火上升，烦躁不安，故有发育期的阴常不足，阳常有余，可引发儿童多动症。因此，滋阴补肾健脑才是治疗儿童多动症的中药药物也很多，但是，缺乏科学的方法验证其疗效。 你好！多动症即多动综合征，是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。[1]
厌学症的表现及治疗
儿童厌学症是一种心理行为障碍性疾病，主要表现为学龄期儿童极度厌恶上学，有强烈的心理抵抗情绪，严重的伴有性格，行为异常改变，比如有暴力倾向，容易跟家长，老师产生对立。治疗主要是为孩子提供一个宽松的学习环境，营造和谐轻松的家庭氛围，同时也要积极疏导孩子的不良情绪，一般都能矫正过来。
儿童情绪障碍
儿童情绪障碍童年情绪障碍产生原因较多，多数学者认为与心理因素和易感素质有关。 1.心理社会因素 儿童的生活较成人单纯，但在家庭和学校等环境中，也会遇到各种心理社会方面的应激因素，如父母的过分保护或过分苛求、态度粗暴等家庭及学校不恰当的教育方式，意外生活事件的惊吓、身处矛盾无法解决等均能对儿童心理活动造成不良影响，引起过分而持久的情绪反应。 2.遗传因素 父母将遗传基因传给子代，子代不仅继承了父母的体形外貌，也包括个性和情绪反应特征。该病的发生多是由于患儿具备遗传性易感素质与人格类型(如情绪不稳定和内向型性格的人)，加上外环境作用于易感素质的结果。据报道，双生子同病一致率占47%，患儿家族中有相同病者占16.9%。 3.儿童时期患严重的躯体疾病 在疾病治疗的过程中儿童容易产生情绪问题。 儿童情绪障碍(1)爱是前提：在凝聚力很强的家庭内，爱是沟通思想感情的桥梁。 (2)心平气和：大人一激动，便可以讲出一些随后自己也追悔的话，如果有怒气，先压一压，待情绪稳定后再说，我们对成年人并不轻易发火，这个态度同样适宜对待自己的孩子。 (3)话不宜多：唠叨不休往往导致子女充耳不闻，这种说教经常用“当我像你这么大的时候”作开场白，继之以“将来你就会明白的”之类的词句，由于孩子生长在现实环境中，家长教育最好用流行的语言因势利导，就事论事。 (4)尊重孩子：要给予子女在讨论日常家务时的发言权，有事跟孩子商量商量，事情总好办些，同时也好借此让他意识到其在家庭中的地位与身份。 (5)耐心倾听：孩子有话让他说完，别随意打断话头，等他讲完后，不妨把他的主要意思复述一遍，弄清究竟，然后提出建议，如果孩子丢掉了心爱之物，即使那东西对大人微不足道，家长也要有足够的耐心来满足孩子稚朴的童心。 (6)掌握时机：谈家常最佳时刻是就寝前，开头可问问孩子当天诸事是否顺利等，你一言我一语，交换看法，增进了解，另一谈心的黄金时间是趁小孩子随大人干家务活之际。
治疗儿童情绪障碍
儿童情绪障碍童年情绪障碍产生原因较多，多数学者认为与心理因素和易感素质有关。 1.心理社会因素 儿童的生活较成人单纯，但在家庭和学校等环境中，也会遇到各种心理社会方面的应激因素，如父母的过分保护或过分苛求、态度粗暴等家庭及学校不恰当的教育方式，意外生活事件的惊吓、身处矛盾无法解决等均能对儿童心理活动造成不良影响，引起过分而持久的情绪反应。 2.遗传因素 父母将遗传基因传给子代，子代不仅继承了父母的体形外貌，也包括个性和情绪反应特征。该病的发生多是由于患儿具备遗传性易感素质与人格类型(如情绪不稳定和内向型性格的人)，加上外环境作用于易感素质的结果。据报道，双生子同病一致率占47%，患儿家族中有相同病者占16.9%。 3.儿童时期患严重的躯体疾病 在疾病治疗的过程中儿童容易产生情绪问题。 儿童情绪障碍(1)爱是前提：在凝聚力很强的家庭内，爱是沟通思想感情的桥梁。 (2)心平气和：大人一激动，便可以讲出一些随后自己也追悔的话，如果有怒气，先压一压，待情绪稳定后再说，我们对成年人并不轻易发火，这个态度同样适宜对待自己的孩子。 (3)话不宜多：唠叨不休往往导致子女充耳不闻，这种说教经常用“当我像你这么大的时候”作开场白，继之以“将来你就会明白的”之类的词句，由于孩子生长在现实环境中，家长教育最好用流行的语言因势利导，就事论事。 (4)尊重孩子：要给予子女在讨论日常家务时的发言权，有事跟孩子商量商量，事情总好办些，同时也好借此让他意识到其在家庭中的地位与身份。 (5)耐心倾听：孩子有话让他说完，别随意打断话头，等他讲完后，不妨把他的主要意思复述一遍，弄清究竟，然后提出建议，如果孩子丢掉了心爱之物，即使那东西对大人微不足道，家长也要有足够的耐心来满足孩子稚朴的童心。 (6)掌握时机：谈家常最佳时刻是就寝前，开头可问问孩子当天诸事是否顺利等，你一言我一语，交换看法，增进了解，另一谈心的黄金时间是趁小孩子随大人干家务活之际。
如何减少重病宝宝的痛？
当孩子病情严重，无法治愈时，父母可以考虑“抚慰治疗”。儿童抚慰治疗是指对患有危及生命的疾病或慢性病的儿童，从生理、心理、社会、精神等方面给予积极、全面的护理。它还包括照顾家庭。其核心思想是使可治愈的儿童及其家庭在治疗期间不那么痛苦，并使无法治愈的儿童在生命结束时更有尊严。
什么是儿童情绪障碍
儿童情绪障碍童年情绪障碍产生原因较多，多数学者认为与心理因素和易感素质有关。心理社会因素 儿童的生活较成人单纯，但在家庭和学校等环境中，也会遇到各种心理社会方面的应激因素，如父母的过分保护或过分苛求、态度粗暴等家庭及学校不恰当的教育方式，意外生活事件的惊吓、身处矛盾无法解决等均能对儿童心理活动造成不良影响，引起过分而持久的情绪反应。 你好，作为家长很关注孩子任何的变化,现在孩子变得不愿意和你离开,很大程度上是由于害怕不能再见到你,和你在一起.这可以看成是轻度的分离焦虑.但是家长要平静得看待这件事.在人的发展成长过程中,总会经历分离这个阶段,总要承担一次分离焦虑.首先要给予孩子关爱，在他病人不要说他有病，尽量满足其要求，如果还是没有效果的话，情况加重的话，有必要去精神科看看。
青少年记忆障碍病因
青少年精神分裂症多见于单纯型和青春型精神分裂症，其发病原因多与遗传、性格、社会心理原因有关。对于对青少年精神分裂症的问题，应该从家庭生活环境方面来找原因。青少年的心理健康状况受家庭环境诸多因素的严重影响，青少年精神分裂症与家庭环境有关，且有着直接并重要的影响。特别是家庭环境的亲密度、组织性与心理健康的关系最为密切。 大多青少年精神分裂症患者与父母之间关系都比较差，家庭成员之间关系的不协调造成家庭矛盾的同时也暴露了成员的很多缺点，这种矛盾以及父母的不良行为习惯在患者成长过程中会起到潜移默化的示范或强化作用，使易感素质增强家庭对于孩子来说就是一个社会，由于孩子的认识有限，所以这个社会中的任何一个小刺激都会影响其成长发育过程， 了解了青少年精神分裂症的发病原因之后，我们才可以选择点对点的治疗方案，这种治疗方法快速有效，可以让患者更快的被治愈。当然，在治疗青少年抑郁症的同时，患者自身也要积极与抑郁症对斗争，并且坚持治疗，不要中途
情绪障碍后果
你好。童年情绪障碍产生原因较多，多数学者认为与心理因素和易感素质有关。心理社会因素儿童的生活较成人单纯，但在家庭和学校等环境中，也会遇到各种心理社会方面的应激因素，如父母的过分保护或过分苛求、态度粗暴等家庭及学校不恰当的教育方式，意外生活事件的惊吓、身处矛盾无法解决等均能对儿童心理活动造成不良影响，引起过分而持久的情绪反应 你好，童年期的情绪障碍主要由社会心理因素所致，与儿童发育和境遇有一定关系，如遇有某些应激因素，或因家庭环境不良，教育不当等导致的以焦虑、紧张、强迫、恐惧或害羞等一类情绪障碍。影响了正常的学习和日常生活。
情绪性障碍
童年情绪障碍产生原因较多，一般来说是和儿童的发育和境遇有一定关系，取决于遗传和环境因素的共同作用。遗传主要体现在大脑皮质和内分泌系统的成熟程度上；环境因素则表现在儿童与其生活中关系密切的人的依恋程度上。遇有某些应激因素或因家庭环境不良、教育不当等导致的，以焦虑、紧张、强迫、恐惧或害羞等一类情绪障碍。 你好，童年情绪障碍产生原因较多，认为与心理因素和易感素质有关。心理社会因素儿童的生活较成人单纯，但在家庭和学校等环境中，也会遇到各种心理社会方面的应激因素，如父母的过分保护或过分苛求、态度粗暴等家庭及学校不恰当的教育方式，意外生活事件的惊吓、身处矛盾无法解决等均能对儿童心理活动造成不良影响，引起过分而持久的情绪反应。祝健康