自闭症
有自闭症的倾向。你还需要确定一下状况： 如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。 一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。 二、出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差 三、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。 四、不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。 五、不和别人进行眼神交流。 六、9个月后才发出咿呀声。 七、说话前很少配合手势，如挥动小手。 八、拿着某样东西，反复重复一个动作。 九、16个月大时还不能说出一个字。 十、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。 十一、两周岁不能说两个字的词语。 十二、即使会说话了，但却缺乏语言技巧。 十三、不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句
是否是自闭症
你好，自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。 你好，自闭症建议看一下是否存在交往的障碍，没有交往能力和交往意识许多自闭症儿童缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。行为出现异常，得病的孩子跟其他孩子不一样，脾气特别的古怪。做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使家人有种筋疲力尽的感觉。需要家人有足够的耐心。 自闭症，又称孤独症，被归类为由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不完整的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。是可以通过心理治疗的啊，希望可以及时去正规医院进行治疗的，祝早日康复 儿童自闭症有以下几个突出表现 1.孤独离群，沉迷自我，交际困难;即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。 另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 2.言语障碍突出，难以正常语言交流：大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 你好，是否是自闭症还是要看具体的情况的，一般来说，自闭症主要就是以下一些症状的 1自闭症患者一般都是比较内向的人，得了自闭症之后，患者一般并不对外界的事物感到有兴趣，而且并不太在乎别人对自己的一些看法，模仿力都是比较差的。 2在与人沟通的方面，自闭症患者一般是不愿意多说话的，能一个字说出来自己想法的话绝不会用两个字，而且别人根本就不明白患者的意思，有些患者甚至说不出什么话来。 3自闭症患者的兴趣爱好一般都是很狭窄的，认定一件事情之后就会一直去做，不断的去从重复，总是会按照自己的想法去做很多事情，一般是不会听从别人的劝导的。
儿童社交恐惧症与自闭症的区别
言语与交流阻碍是孤独症的重要病症，是大普遍孩子救治的重要原因。言语与交流阻碍能够出现为多种方式，普遍孤独症孩子有语言发育延缓或障碍，一般在两岁和三岁时仍然不可能说话，大概在正常语言发育后出现语言倒退，因此且不能与别人建立正常的人际关系。
自闭症医院
自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。大部分自闭的人，对于生活自理方面有缺陷，但有一部分人对数字、图片有先天的敏感，在这些方面他们是天才。 多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。 大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为： 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。 该症患病率3～4/万。但近年报道有增高的趋势，据国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据，孤独症患病率在1‰～2‰。国内未见孤独症的全国流调数据，仅部分地区作了相关报道，如2010年报道，广东孤独症患病率为0.67%，深圳地区高达1.32%。
十八个月宝宝不会说话
你好，宝宝18个月还是不会讲话，但是如果说平时的精神食欲都正常，而且也能够理解大人讲的话，那么这个是没有关系的，可能还是因为平时与孩子交流过少导致的。平时的话要注意带孩子，多外出走走，让孩子有一种交流的欲望，而且的话爸爸妈妈也要注意，多教教孩子可以尽快改善的。 你好，宝宝18个月还是不会讲话，但是如果说平时的精神食欲都正常，而且也能够理解大人讲的话，那么这个是没有关系的，可能还是因为平时与孩子交流过少导致的。平时的话要注意带孩子，多外出走走，让孩子有一种交流的欲望，而且的话爸爸妈妈也要注意，多教教孩子可以尽快改善的。 十八个月宝宝不会说话:如果宝宝已经会说话了，一天可能新学会20个字！如果宝宝还不会说话，也不意味着宝宝没有学习语言，宝宝仍然会一天学习20个字，只是没有表现给爸爸妈妈看而已。所以，爸爸妈妈仍然要多和宝宝交流。半数宝宝能理解80～100个日常用语，说出1～2个让爸爸妈妈听懂的句子，通过手势、身体姿势和动作理解语言，说象声词，模仿动物声。妈妈会发现，突然有一天，宝宝不再说“妈妈喝水”或“妈妈渴”，而是说“毛毛喝水”或“宝宝渴”，几乎说什么话都带上自己的名字。宝宝对名字的认识和宝宝自我发展紧密联系在一起，宝宝的这种自我意识出现的时间不尽相同，有的宝宝早在1岁多就出现，有的宝宝要等到3岁才出现。最初，宝宝是使用自己的名字表达自己的意思，慢慢地，宝宝开始学会使用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己的意思。这么大的宝宝还不分“你”和“我”，当妈妈问“你爸爸哪去了”的时候，宝宝还不能把“你”替换成“我”，宝宝会说“你爸爸上班去了”。宝宝还没有形成对你、我、他的认识。 十八个月宝宝不会说话:早教要考虑孩子的接受能力 开发孩子的早期智力，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，游戏是孩子最乐意接受的方法。若一味的灌输和超前教育，不仅会使孩子不堪重负，还可能产生焦虑、紧张、不感兴趣等情绪，甚至出现逆反心理，结果往往南辕北辙。 2、给孩子专一的语言环境 如果爷爷奶奶讲上海话、保姆说河南方言、妈妈说北京话，爸爸教英语，这种复杂的语言环境会让孩子无所适从，感觉不到语言的乐趣，严重的还会造成失语。所以，在孩子最初接触语言学习时，应给孩子一个相对专一的语言环境，最好集中学习一种语言。 十八个月宝宝不会说话:对于语言表达和阅读上有困难的孩子，家长可借讲故事或设置一个特定情景的方式，反复地教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;再慢慢向较难的字、词语过渡;然后再给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。这个训练是一个漫长的过程，也需要家长的耐心和细心，家长要记住欲速则不达。 3、迂回的战术可能更有效 对于说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练后也无明显效果的孩子，父母最好是冷静、再冷静，因为你的丝毫激动和不满，都会使孩子产生挫败感和恐惧感，而适得其反。对于这类孩子，教他唱儿歌、童谣、歌曲要比教他说话读书的效果好，只要他不反感，可以反复地为他唱。为了更好的训练，父母可选择孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材;或把孩子喜欢听的内容录下来反复播放，这样由听而说，更容易实现从量变到质变的过程。 十八个月宝宝不会说话:若孩子有所回应，如用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，应及时送上鼓励，以使他从中获得语言表达的满足感，而产生说出个人想法的欲望。此时孩子说得还不是很好，父母别急于纠正其语言中的毛病，而是先培养起孩子说话的自信心，使之体验到表达的喜悦。 2、个性化训练循序渐进 对孩子的言语和阅读训练是一对一的。如:对感受性语言障碍者，重点在于训练他对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等;对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论是哪种语言发育迟缓训练，父母都应积极主动地参与其中。为了方便孩子学习，增强其自信心，家长可拟定一个教育计划，并分成几个小单元分段进行。 十八个月宝宝不会说话:但有的孩子可能语言能力较弱，而出现语言发育迟缓的现象。 目前，关于发育性语言障碍的发病原因尚无定论。有专家认为与遗传因素有关;也有专家认为是在大脑发育过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果。若孩子的家庭心理环境、语言环境和教养方式等有不良影响，在一定程度上也会导致儿童语言发育迟缓。 要判定孩子是否患有发育性语言障碍，必须经过专业心理学专家的诊断，父母切不可盲目给孩子贴上意见标签。对有语言发育障碍的儿童，其治疗应以言语训练为主，且越早越好。 1、激起孩子说话的欲望 一个良好的谈话交流氛围是让孩子开口说话的最有效方法，家长要利用任何机会不停地和他说话，或有他能听得懂的语言为其讲故事，即使父母是一言堂也要坚持。和孩子说话的时候，家长可见机行事，用启发、诱导、提问，设法等方法让孩子表达出自己的想法。
小儿自闭症
在家时注意孩子有无语言交流，眼神交流，刻板行为等，及时到医院儿保科就诊。
自闭症治疗
自闭症的主要表现：1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。3.重复刻板行为。4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 遗传因素：部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%-6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。家庭因素：父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏温暖。
自闭症的医院
自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症的主要症状1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。3.重复刻板行为。4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 您好，如果怀疑他有自闭症的话，可以从生活中观察是否会出现孤独离群，不会与人建立正常的社交关系。或者当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰。在平时对某些声音，颜色，食品或光线会产生焦躁不安或强烈的反应。缺乏与他人进行交往的技巧，不善于利用面部表情，手势，姿势等与他人交流，这也是常见的自闭症(孤独症)的症状。（一）不要对至爱亲朋隐瞒实情，要酌情向他们说明情况，你需要倾诉苦恼。他们会是你精神乃至实际行动上的支持者。（二）不要向单位领导和关心你的同事隐瞒实情，相信他们会给予你理解与帮助。（三）对邻里的询问和关注要给予适度的、诚恳的回答，这样可消除猜测和好奇，你就可以避免因藏着、掖着而又怕被别人知晓的尴尬局面。
世界自闭症日
您好，儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍 一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关 自闭症有以下主要症状： 1、社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2、语言交流障碍。语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3、重复刻板行为。 4、智力异常。70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5、感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等。 6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 您好，考虑可能小孩害怕再次被批评挨骂而不说话 考虑这样下去不采取合适的沟通会引起自闭症的，建议多和小孩沟通不要因为小孩说话不好而批评。因为其实小孩自尊心是很强的，不应该因为说话不好而骂他。 孩子仅仅是因为父母的批评而不愿多讲话，和不受人关注、长期孤独导致的自闭症不是一种类型，面对儿童的错误应该指出并耐心的纠正，而不是过多的批评，不然小孩子只会因害怕犯错而更加不愿开口说话的 孩子由于家人的批评不愿意说话，好哭也容易着急，这些不像自闭症，自闭症的特点是缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系，重复刻板行为，痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好，这些症状并不符合
自闭症中心
您好，如果怀疑他有自闭症的话，可以从生活中观察是否会出现孤独离群，不会与人建立正常的社交关系。或者当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰。在平时对某些声音，颜色，食品或光线会产生焦躁不安或强烈的反应。缺乏与他人进行交往的技巧，不善于利用面部表情，手势，姿势等与他人交流，这也是常见的自闭症(孤独症)的症状。 自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症的主要症状1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。3.重复刻板行为。4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
