脑瘫语言康复
鼓励患儿说话，应多表扬鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时要立即回多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿。增加说话和活动的量，父母不要由于与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话;做游戏时与患儿一起已经进行呼吸和发声练习，以引起患儿对练习的爱好。 你好，结合你的信息，脑瘫语言康复训练是脑瘫治疗的必要过程。家长及早制定康复方案,有目的地进行家庭康复训练,所以我们要知道脑瘫的语言康复训练方法：最简捷的方法是示范与模仿，发音不能过于要求准确率，能达到80%准确即。最大限度地降低致残因素的影响：如发现患者有听力、视力障碍，就要为其配备合适的助听器和眼镜，鼓励患儿说话，应多表扬；增加说话和活动的量；持之以恒。
脑瘫心理
1、与患儿建立良好的护患关系，定专人进行护理，只有互相信任和尊重，患儿才能真实而详细地反映自己存在的心理问题，积极配合治疗，提高治疗效果。2、护理人员可采用交谈、问答及特定、有效的量表或问卷，对患儿及其亲属进行心理测试，以了解患儿及其亲属的心理、行为问题所在，根据患儿存在的心理问题采取相应的护理措施。3、护士应经常巡视病房，多与患儿交流沟通，鼓励患儿多与他人交往，不要理会社会上对脑瘫患者的误解及歧视，消除恐惧心理，锻炼社交能力，教育患儿通过锻炼照样可以自食其力，长大后要做一个身残志坚的人 家长多与患儿交流、沟通，告诉家长脑瘫患儿的康复是一个长期乃至终生的过程，光靠训练人员的训练是远远不够的，家长的帮助在脑瘫患儿的康复中起了非常重要的作用，特别是认知功能差的患儿一定要指导家长配合训练人员在业余时间对患儿进行教育和训练，这样才能起到事半功倍的效果。
脑瘫合并
你好，脑瘫患儿常见的并发症有吞咽、咀嚼障碍，口腔闭合运动障碍，流涎，牙齿发育不良，胃肠蠕动不良，胃肠液及消化酶分泌不足等，这些都会导致患儿的消化吸收功能紊乱，使得呼吸道、消化道疾病的发生率明显上升。脑瘫患者还有可能出现语言方面的问题。例如脑瘫患儿会有语言发育迟缓，到了很大还不太会说话，或者发音不清晰，表达出现困难，根据数据大约有百分之三十到七十的患儿会出现这种情况。 你好，小儿脑瘫有以下几种并发症： 1.听力障碍：5~8%，以核黄疸引起的手足徐动儿较多见; 2.视力障碍：50~60%，见内斜视、弱视、盲及白内障等; 3.语言障碍：约有30~70%的患儿有不同程度的语言障碍; 4.智力障碍：约75%的患儿有不同程度的智力低下; 5.癫痫发作：约15~75%伴有各种形式的癫痫发作; 6.情绪及行为异常：表现为好哭、任性、易激惹、执拗等;这种情况建议你及早发现，及早治疗，会使小儿脑瘫的康复几率大大提高，当然，还得找对正确的治疗方法
哪个儿童脑瘫医院最好
哪个儿童脑瘫医院最好？ 1、家长帮助患儿克服依赖心理，不要什么事都替患儿去做，能自己做的尽量让患儿自己去做，培养其独立意识，使其生活能够自理，减轻家长负担。 2、与脑瘫儿童患儿交流要耐心、细心、语调轻柔、语速放慢、使用简单明确的语言及耐心、充分地倾听，尽量解答患儿提出的问题。 3、多安慰和鼓励患儿，少批评，患儿有了某些进步，护士要及时给予表扬和鼓励。 哪个儿童脑瘫医院最好？ 脑瘫发病多在出生前或婴儿期，病因有：产伤、新生儿核黄胆，脑缺氧；早产等. 症状主要是肌张力增强，外展困难，重者可见肌肉强直、挛缩、关节保持屈曲姿势.轻者可见手的精细动作差，行走时脚后跟不能着地.此类患者多伴有语言发育及构音障碍以及斜视，约1/3患者存在不同程度抽搐及智力障碍. 脑瘫会造成运动发育迟缓.出生3个月后仍不活跃，不好动，俯卧时手足无爬行动作；婴儿出生4-6月后手仍紧张握.慌张步态、剪刀步态等. 可以给孩子服用龟龙脑康促进脑发育，孩子说话，走路和智力有希望恢复正常水平.
唇部整形后会影响说话吗
唇腭裂患儿，对以后说话并没有很大的作用，患儿可在初期选择手术医治，口腔内及口唇部结构与正常孩子并没有明显差别。但患儿会出现外观不美观的问题，大概对患儿的情绪发育导致肯定水平的作用，提议给患儿选择初期手术医治，到某一时期的后一阶段仍需进行整形手术治疗，需要时可带患儿到精力情绪科门诊救治。
血栓闭塞性脉管炎病人的护理措施
在平时的护理过程中一定要想法增加患儿说话的量，不管脑瘫儿懂不懂，都要想法利用各种机会跟患儿说话，多次反复的鼓励患儿发声，当患儿发声时，立即与其对话和应答，多表扬和夸奖，利用脑瘫儿的各种欲望，鼓励其发声的积极性。给予合理的营养搭配，选择食物时要注意选择糊状、半流食等容易下咽的食物，以补脑的食物补充为主 你好，脑瘫临床上以姿势与肌张力异常、肌无力、不自主运动和共济失调等为特征，常伴有感觉、认知、交流、行为等障碍和继发性骨骼肌肉异常，并可有癫痫发作。
如何治疗儿童脑瘫
小儿脑瘫为脑性瘫痪的简称，是指小儿因多种原因（如感染、出血、外伤等）引起的脑实质损害鼓励患儿说话，应多表扬鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心；当患儿发声时要立即回应多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿。可以用细胞渗透修复疗法治疗宝宝脑瘫是最理想的。 脑瘫的孩子如运动（体育）疗法，包括大的运动、精细运动、平衡能力和协调能力训练；如爬行、有目的的指认（鼻、耳等）、训练抓物、持物、起坐、摇摆、扶行（背靠墙、面朝墙）、原地运动（弯腰拾物、抬脚训练、单脚独立、原地起跳）、行、跑；再如物理疗法，包括神经电刺激疗法等
脑瘫救助
（1）保持正确姿势当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以开始语言训练。训练中要保持患儿眼睛的高度来与其交谈。如果从过高位置对着患儿讲话，会使其全身过度伸展，不利于发音。 （2）增加说话和活动的量父母不要因为和患儿讲话得不到回答而丧失信心。不管患儿懂或不懂。家庭成员都利用各种机会去跟患儿说话。做游戏时与患儿一起进行呼吸训练，发声训练，寓教于乐，以引起患儿训练的兴趣。 （3）鼓励患儿发声当患儿发声时，要立刻与其对话和答应。即使还说不成句，也应点头示意，反复教他，启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖，避免过多的批评和指责，让患儿树立学说话的信心。利用患儿的各种要求和欲望，鼓励其发声的积极性。 （4）教育要持之以恒语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，教育要持之以恒，这样才能有收获，才能使语言障碍的脑瘫儿获得良好的语言基础 家庭是脑瘫小儿学习的自然教育环境。父母与患儿相处时间最长，接触最密切，亦是最早的启蒙教师。家教，使全家人有更多机会参与训练过程，不仅可以一对一的个别化教学，而且不受时间与空间的限制，尤其是关键性的学前阶段，若能及早给予各种基本训练，往往达到事半功倍的效果。 家教中注意以下几点： 。
儿童脑瘫康复器械
脑瘫患儿常由于较广泛的脑损伤引起，故合并其他神经系统异常者较为常记。例如，25～80%的患儿伴有智力低下;25～50%的患儿合并癫病，并有少数病例合并语言障碍或感知觉及行为异常等。治疗是以最大限度地改善患儿功能并提高其生活质量为目标，尽可能减少继发性关节畸形和软组织挛缩，尽量推迟或避免手术治疗。常用的治疗方法包括：物理治疗、言语治疗、心理行为治疗、药物治疗和手术治疗等。 脑瘫患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时可以系统开始语言训练交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致如果位置过高会使患儿全身过度伸展不利于发音加说话和活动的量父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心应利用各种机会跟患儿说话；做游戏时与患儿一起已经进行呼吸和发声训练寓教于乐引起患儿对训练的兴趣
中风脑瘫
你好，脑瘫患者应该好好对待自己，不用有心理压力，平常对吃蔬菜水果，保持营养均衡，合理膳食就可以了，不用太刻意这个病情，还有多多运动，对身体的代谢均衡是很有帮助的，这样就可以对患者的病情很好的。 在调理人员的示范下学习怎样在日常生活中帮助患儿做康复训练。 脑瘫患者必须注意这些才会对身体有好处：保持正确姿态，当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以系统开始语言训练，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高会使患儿全身过度伸展不利于发音。增加说话和活动的量，父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话；做游戏时与患儿一起已经进行呼吸和发声训练，寓教于乐引起患儿对训练的兴趣。
